교사 는 수당 을 포기할지언정 담임 이 되기를 원하지 않는다

담임선생님은 학부모와 아이들의 마음속에 항상 반짝이는 ‘광환 ’이 있다.

그러나 최근 언론 조사에 따르면 담임선생님은 교사의 흡인력이 날로 커지고 있으며, 반 이상의 임교사가 담임을 원하지 않으며 직업 행복감이 부족하기 때문이다.

기자는 이 시의 일부 중소학 교사를 취재했다. 이 현상이 보편적이어서 업무임무가 무겁고 심리적 스트레스가 큰 요인으로, 상당수 많은 교사들이 포기하는 것이 낫다는 것을 발견하였다.

담임도 하기 싫다.

새벽 6시 30분, 잠자는 이민 (화명)이 정각에 집을 나섰는데, 두 편의 버스를 타고 팽포신촌에서 본시 서남지역에 위치한 중학교로 달려와 7시 30분 전에 교실에 나와, 학생들을 아침 자습을 감독해야 한다.

이민은 이 중학교 2학년의 담임으로, 관리를 일찍 수리하는 것은 하루의 시작이다.

이민은 손가락을 잡고 기자에게 매일 업무를 소개했다. "아침 자습을 제외하고 8시에 운동장에 가서 학생과 체조를 해야 한다. 눈보건체조 시간, 점심시간은 교실에서 질서를 유지하고, 수업을 마치고 당직생을 근무하는 등 종종 6시까지 퇴근할 때가 있다"고 말했다.

이민은 담임이 일하는 ‘빙산 일각 ’이다. 학교예술절, 운동회, 조직, 리허설 프로그램 등 각종 자질구레한 일들이 늘 일어나고, 매년 여름철의 가정 방문 업무는 필수 ”이라며 “가끔 교사가 고자할 때가 있다. 어떤 학생이 숙제를 안 내고, 어떤 아이가 부정행위를 하든지, 이런 것들은 모두 담임이 필요하다 ”고 말했다.

그는 “비슷한 사건이 발생할 경우, 시간이 걸리고 정력을 소모하고, 집안의 장통의 도리에 닿는 것이 가장 두려워 하는 것이다. 상대가 아닌 가장에게 부딪히면 문제가 해결되지 못하고 모순을 업그레이드할 수도 있다 ”고 솔직하게 말했다.

이민은 기자에게 영어 선생님이고 교수 임무 외에 매일 학급 업무를 처리하는 시간을 적어도 3시간 정도 걸릴 것이라고 말했다.

언론 조사에 따르면 담임선생님은 평균적으로 학급사무 (교학 업무를 포함하지 않다) 의 시간을 4.08시간으로 8시간 근무제산으로, 담임선생님은 반 이상의 근무 시간을 관리 반급 사무에 사용한 것으로 나타났다.

관련 매체조사에 따르면 일부 중소학담임은 교사가 자발적으로 채용을 선택하는 것으로 나타났다. 대부분의 교사들은 학교 분배에 따라 담임 업무를 하는 것으로 나타났다.

그 원인 을 따지면 교사 들 은 보편적 으로 담임 작업 임무 가 무겁고 심리적 스트레스 가 많고 물질적 대우 가 낮고 결핍 하다

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본 시 한 중임 학교에서 온 왕 선생님은 매달 천 위안의 수당을 포기하고 담임교사를 거절했다.

그녀는 “ 교육이 힘이 없다 ” 는 그녀가 담임직 직무를 그만두는 주요한 원인이라고 솔직하게 말했다.

담임선생님의 주요 직책 중 하나는 교육관리학생이지만 초등학교, 중학생과 비교하면 사춘기 반역 단계에 처한 중임학교의 학생 관리가 상대적으로 어렵다.

싸움 같은 사건이 발생할 때 강의, 휴대전화를 보는 것이 더 흔하다.

학교에서는 학생들에게 체벌을 해서는 안 된다고 규정하고, 도리는 학생들에게 귓등으로 취급당하고, 때로는 정말 손을 뗄 수 없다.

그녀는 기자에게 본래 학생들 사이에 발생한 심각한 사건은 학교가 나서서 공동으로 처리해야 한다고 말했지만, 학교측은 종종 불문한 태도를 취하여 담임 한 사람이 처리해 담임선생님의 고군분투를 초래했다.

따라서 학교 담임 수당 이 천 위안 에 이르더라도, 그녀 는 주동적 으로 술 을 청하지 않았다. "수업 과 반급 사무 사이 에서 선택하면 나 는 차라리 집중하고 싶다

정력과 수업을 잘 해라.

“이제 주동적으로 담임 선생님을 맡고 싶은 선생님은 많지 않다.”

교육에 종사한 지 여러 해 된 본 시 한 초등학교 총장 분석은 담임 직위 부족 때문에 흡인력이 부족한 두 가지 원인은 스트레스가 많고 작업량이 많다는 점이다.

“담임선생님의 수당이 천 위안 이상으로 늘어났지만, 이 돈은 담임선생님의 지출에 비해 많지 않다.”

그는 현재 이 같은 현상을 바꾸는 방법은 지불과 보답이 정비다. "담임 교사보다 더 중요한 책임을 져야 한다. 작업량, 일자리 책임, 일자리 난이도 등 각 방면에서 종합적으로 보답해야 한다는 점이다. 이는 물질적인 보답이 아니라 일자리 수당 기준을 높일 뿐만 아니라 더 넓은 직업 전망이 있어야 한다"고 말했다.

둘째는 담임선생님의 직책을 감량하는 것으로 예컨대 현재 본 시 일부 학교가 시행한 이중담임 제도를 통해 담임선생님의 업무직책을 분해해 두 사람이 1인 일을 맡게 하여 교학 관리를 더욱 잘 실현하게 한다.